本サイトはInternet Explorerには対応しておりません。Chrome または Edge などのブラウザでご覧ください。
読む。書く。批評しあう。その繰り返しのなかから、自分自身の「テーマ」を発見し、誰も見たことのない文芸の「風景」をワクワクしながら切り拓いてほしいと思います。そうした「学び」の支えになるのが、互いに切磋琢磨しあえる仲間や尊敬できる教師との出会い。文芸学科には、そうした出会いの場がたくさんあります。
文芸学科では、小説などのフィクションだけでなく、記事、エッセイ、評論などノンフィクション分野の文章の書き方も学ぶことができます。まずはエッセイ風の文章から書き始め、それを少しずつ小説にまとめあげていく方法もあります。
文芸学科で基礎を身につけ、自分の得意なものに気づいてほしいです。土台となる文章力は重要ですが、最初から自分の書きたいものと書けるものは合致しません。そんなときは、好きな小説を模倣してみるのもいいでしょう。諦めずに書き続けることが大切です。
アリスは穴に落ち、ハリー・ポッターは9 3/4番線から乗車するなど、異世界へはどうやって入るの？スーパーマンやアイアンマンも戦うおじさんなのに、日本のアニメでは10代の少年少女が世界を救おうとするのはなぜ？ゼミでは、文学作品におけるシンボルや謎を発見し、時代背景や社会風俗に目配りしながら解き明かしていきます。シェイクスピアからハリー・ポッターまで様々な物語を、構成や登場人物が果たす役割、主題や象徴を考察しつつ、分析的な読みを学びます。
作家。東京生まれ。早稲田大学哲学科、東京大学美学藝術学科卒業。東京大学大学院在学中に上梓した『身がわり』により、1990年、坪田譲治文学賞受賞。92年ニューヨーク大学大学院演劇学科修士課程修了（Master of Arts）。 著書に小説『ねむい幸福』『キャベツの新生活』『月とシャンパン』『美しき一日の終わり』『南下せよと彼女は言う』、エッセイ『ニューヨーク空間』『雛を包む』『恋するフェルメール』、舞台・映画・美術エッセイをまとめた『はじまりは「マイ・フェア・レディ」』など多数。翻訳にO・ヘンリーの『最後のひと葉』がある。近年では日本舞踊劇台本、長唄の作詞も手がける。2008年、大阪芸術大学文芸学科准教授。10年に教授就任。
文学に休み時間はなく、生活そのもの。森羅万象への好奇心が、自分の表現に生かせます。私自身、麦畑を多く描いたゴッホにそれを学びました。世のなかにありふれたものでも、仔細に観察して描くことで芸術表現となり得るのです。文学は成果がすぐ現れる世界ではなく、運、鈍、根、が大切です。諦めない力も養っていきましょう。
文芸は良くも悪くも感性や才能が重要視されます。授業では、そんな天与の定義しづらい部分を、明確な技術論に落とし込み伝えていきます。とはいえ、努力が報われるとは限らない世界。それなりの覚悟と、少しでも何かを奪い取る貪欲さを持ってください。
児童文学には、一般文芸とは異なる難しさがあります。専門的な知識と素質が求められる奥深い世界ですが、読者に配慮して「わかりやすく書く」という能力は、どんな文章を書くときにも役に立ちますので、ぜひ、挑戦してみてください。
小説の上達方法のひとつは「作品を他者に評価してもらうこと」だと考えます。それにより、自分のよい点、悪い点が理解でき、課題が浮き彫りとなるからです。また逆に他者の作品を評価することはさまざまな作品を見る目を養います。私の授業の多くには学生作品の合評を取り入れ、この両面の成長をめざしています。
私が高校生の頃です。小説家をめざすと友人に言ったとき、「プロ作家はいろんな引き出しを持っていないとダメだ」と助言を受けました。貴重な4年間、たくさんのことを経験してください。経験を創作に変えるノウハウなどを教えていきます。
「編集」とは単に雑誌や本を作ることではありません。⼈が集まるところには必ず「エディターシップ」が発揮できる場があるはずです。「文芸」や「小説」はその発露の最たるものと考えます。エディターシップを⾝につけ、しっかりした文章で自らを表現することを学んでいただきます。
