『芸術と教育』大阪芸術大学教員養成研究論集第３号 | 大阪芸術大学

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教職課程・教職相談室

『芸術と教育』大阪芸術大学教員養成研究論集第３号

『芸術と教育』第３号　平成31（2019）年3月発行

目次、編集後記・奥付

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足立　正毅

実習授業における課題内容と制作指導の重要性

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荒川　透

小学校算数科教育における立体図形理解のための模型利用に関する一考察

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奥原　光

音楽教育に於けるボディパーカッションの活用法

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笠居　聡宏

Bluetoothとスマートフォンアプリを用いた動線解析技術の実用化に関する研究

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車谷　哲明 / 平良　伸哉

図画工作科教育における『論理』と理科教育における『感情』

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黒河　兼吉

形の反復による基礎造形とプロダクトデザイン

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小山　久子

資格科目［道徳指導法］における履修者の授業感想文の変化と授業改善について ─テキストマイニングによる分析と考察

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志賀　眞知子 / 河合　摂子

教職課程のための「楽式論」指導の実践報告

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高瀬　博文

芸術作品と精神分析

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鳥海　重治

実験観察中の事故をなくすために ─理科指導法：「安全な実験観察」の授業から

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船木　佳代子

平安時代の文献における銀製器物

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眞野　悦子

中学校に於ける音楽指導の実践 ─模範演奏と学生による合唱指導

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諸星　美喜

京都画壇に受け継がれてきた日本画の系譜 ─写生重視の流れ─

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山田　佳代子

文字認知の発達についての一考察

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